lunes, 21 de diciembre de 2015
Proyecto final: Uso de la tecnología en el aula 2oA Andrea Nah
ANDREA GABRIELA NAH CAUICH
SÉPTIMO SEMESTRE GRUPO B
SEGUNDO GRADO
Proyecto didáctico: "Tomamos las decisiones correctas"
Proyecto final. Uso de la tecnología en el aula: 4° A INGRID CANUL
Escribir un texto instructivo para elaborar una manualidad
El presente proyecto presenta cómo fue abordado el tema "Texto instructivo" con el objetivo que los alumnos conozcan su estructura y características y con ello puedan elaborar su propio texto. A continuación se comparten las diapositivas utilizadas en el proyecto:Diapositivas power point: Verbos infinitivos e imperativos
Diapositivas power point: Material y manualidad a elaborar (producto final)
domingo, 20 de diciembre de 2015
Proyecto final. Uso de la tecnología en el aula: 3° A DIANA AGUILAR
ESCUELA PRIMARIA URBANA
PROYECTO DE ESPAÑOL.
PROPÓSITO: "CREAR CONCIENCIA EN LOS ALUMNOS ACERCA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL. REALIZAR UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN ACERCA DE SU HISTORIA FAMILIAR PARA LA CREACIÓN DE UN ÁRBOL GENEALÓGICO".
Proyecto Final. Uso de la tecnología en el aula de 4B Dayana Herrera
ESCUELA PRIMARIA
“IGNACIO
MANUEL ALTAMIRANO”
CUARTO GRADO,
GRUPO “B”
PROYECTO DE LA
MATERIA DE ESPAÑOL.
“INTERPRETAR EL CROQUIS PARA IDENTIFICAR LAS SIGLAS, LAS
ABREVIATURAS Y LOS SÍMBOLOS USADOS EN LA
DESCRIPCIÓN DE TRAYECTOS”.
La finalidad del proyecto es qué mediante la
utilización de algunas herramientas digitales los alumnos conozcan más afondo las características de
los croquis, su utilización en la vida
diaria, las diferencias entre los mapas y planos, así como los elementos que lo integran para
poder describir fácilmente un trayecto
para llegar o dirigirse a un determinado lugar.
En el siguiente cronograma se mostrarán tres
sesiones en donde las herramientas digitales cómo el Power Point y
los Videos se emplearon en diferentes días. La primera
sesión tuvo como finalidad que los alumnos relacionarán las diferencias entre
mapas, planos con el croquis para ya luego mencionar las características y la
importancia de la Rosa de los Vientos, para poder elaborar una descripción del
recorrido que hacen de su casa a la escuela. Empleando los lugares más representativos que se encuentran
en sus caminos.
En la segunda sesión se trató de que interpreten
trayectos, mediante los elementos que llevan los croquis y puedan emplearlos en
sus descripciones para un mejor entendimiento.
Ya para finalizar la semana, en la tercera sesión
se repasó mediante unos videos y proyecciones las siglas, abreviaturas, las señales para
que aprendan la importancia que tienen estos en los croquis y los sepan
reconocer para qué al mismo tiempo los
empleen en sus trayectos o croquis que elaborarán.
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